蓝信封一直专注留守儿童陪伴领域,对象锁定初一这个群体。蓝信封项目有着通信时长,数量,大使访谈记录表,心理问卷调研等评估标准及参考材料,是项目质量控制和项目改进的基础。就项目研究方面,蓝信封和中山大学心理系和社工系有着良好的合作关系,参与多个留守儿童心理学项目研究工作并合作发表多项成果。
与中山大学心理系合作,含非留守儿童,留守儿童写信,留守儿童不参与写信三个组别,同时监测十所学校2000名孩子,分前测,后测,用心理量表的分析,初步结果认为书信项目有效提高孩子的亲社会行为和支持利用度。
与中山大学心理系合作,针对4所中学2000名留守儿童心理分析报告:书信陪伴有效提高孩子的亲社会行为和支持利用度,具体表现见黄色区域阐述。
图:书信陪伴有效提高孩子的亲社会行为和支持利用度
同时,蓝信封开展系统的案例回访工作,以书信为基础,实地回访,从家长、朋友、老师、通信志愿者、孩子各个层面的访谈还原孩子成长1-3年历程,于2015年4月结集出版《中国留守儿童书信访谈录》,蓝信封推论书信陪伴有效提高孩子安全感和归属感,大大降低心理隐患和问题行为。
图 16个留守儿童三年成长故事
根据对该案例的分析显示,留守儿童在通信后多了倾诉的渠道,往往在情绪低落时选择把志愿者作为大哥哥大姐姐的角色,给孩子以存在感和归属感(而问题是否解决并不是最重要的),孩子学习兴趣增加,朋友结交意识增加,而问题行为等大为减少,当地教师对项目非常欢迎,尤其感觉孩子写信后开始自信了,活跃了。
2016年底,蓝信封发布书信项目成效研究的三年成果,入围《中国公益蓝皮书》。目前,该项目正在开展以“书信表达爱”为主题的第二本书信集的策划和资料搜集工作,该书预计在2017年下半年出版。