时间： 2013.6.7 19:00
地点：华师微格课室5（地理科学学院对面那栋楼左一大门进去第三层）
主题：我们要怎样面对这样的教育
协作者：芒果
记录者：蚊子
分享嘉宾：小海、忧然、小夏、YY、豆西、七仔

本次讨论从一件很常见的小事开始讨论：在名胜景观上刻上“到此一游”。大家对这样行为看法其实差不多：不认同——觉得有碍美观；觉得身边的人不认同这样的行为，于是自己也开始抵触；觉得这样的行为就是很捞。涉及到旅游公德心的问题，涉及到了不少层面；而学旅管的忧然表示可以理解，考虑到旅游经济和中外旅游心理的差异，外国人见多了名胜景观，觉得留个念没什么必要，而大部分中国游客难得见到这些事物，忙着刻字、拍照、留下见证也是很正常的事情。
我们可以从不同角度去理解这件事情，考虑到为什么会这么做？从众？受人影响？考虑到“对人的行为的影响”这个层面，我们不禁要谈到教育。
中国的教育制度很行政化，七仔给我们生动讲解了一番。给211、985更丰富资源；绩效考核指标是论文、专利；城乡资源分配不均；阶级明显……这些制度使教育难以真正达到它本来育人的目的。除了制度原因，还有考试原因、校园与家庭教育方式原因，使得我们从主流学校教育里面真正能学到的关于个人品格、道德方面的东西太少太少。

关于品格，关于独立思考，我们要怎么拥有，面对这样的教育，我们要怎么办呀？
忧然说，她的老师，从初中开始，其实就一直教给她很多东西。做人的道理、社会的现实，等等淳淳教诲，她学到了很多，感激不尽；小海说，父母一直让她记住的是四个字：换位思考，你如何待人，别人也会如何待你；YY、小夏和蚊子倾向于从生活中的体验出发，认为真正能学到东西，是因为自己的经历，“吃一堑长一智”。我们发现，真正让我们的品格得以塑造的，不是强制性的考试、制度，而是生命影响生命。
为了让生命影响生命，让前辈的人生智慧真正为我们所拥有，我们可以主动和师长沟通，去结识更更精彩的生命；我们可以阅读相关的书籍；我们可以去寻找良好的环境，一个肥沃的土壤对于人格的塑造至关重要；除了寻找好的事物，我们还要鉴别出对个人塑造有利的事情和不利的事情：我们面对外界的信息，应该更加包容地去判断，因为你不包容，很可能加上道德审判，狭隘而难以开阔；不要被自己的成见左右，看新闻可同时看三家（比如凤凰网、参考消息、新浪等），多方参考，不片面，不偏信一家之言，客观判断，切忌先入为主，这样的事情在微博传播上已经发生太多悲剧额，比如十几个人扶不起一个老人、红十字会就是烂，就是不捐钱给它、类似电影《搜索》那样的悲剧……
然后可能会到一个美好人生境界呢！比如豆西对于世界的信任，就算重建世界观，也是带着客观、尊重态度的重建。