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罗菁云,蓝信封全职,负责实习生工作,负责机构实习生工作团队的招聘考核、培训支持、项目任务等管理工作,曾是蓝信封的大使(2018)和召集人(2019)。
上面的视频,是我在2021年末,自导自演并粗糙剪辑出来的一条视频,现在看来,依旧能够反映一部分的我。时隔两年,当我需要再执笔写下关于自己的故事时,又是另一种心境。
“罗菁云到底是一个怎样的人呢?”我在电脑前敲下一个又一个文字,然后又一个一个地把它们删掉。这已经是第5个晚上了,我依旧很难决定从何处讲起自己的故事,更真实地讲述自己到底是一个怎样的人。
我开始追溯回过去的不断在探索世界的25年,或许别人眼里的“我”,能够帮助我拼凑起我的故事,以及我与蓝信封的故事。
在通信妹妹眼中 我是一个活泼、开朗的人
我是留守儿童,父母陪伴的缺失有时候让我觉得这个世界是极其孤独的。我的初中生活,它是有些昏暗、充满着“刀光剑影”的——成绩退步了不会有人理解、没有人无条件地支持着我、做错事家人动不动就会说“不想读就不要读了”这样的话。
在大二那一年我通过学校的青协了解到蓝信封,毫不犹豫地加入并成为了通信志愿者。我的初衷很简单:我想要让与我通信的孩子知道,我会陪着她,我会隔着万里见证她的成长,我不希望她与我有一样的感受——认为这个世界孤独无比,无人陪伴。
说起这份经历,我是满怀自豪的,但也有一些遗憾,与我写信的孩子未到通信结束时间便选择了辍学,在我给她回信后她也再没给我回信了。
2019年10月10日,那天通信大使都在群里分享自己收到了孩子的来信,我点开蓝信封邮筒的个人主页,退出去,又再点进去,始终没有收到孩子的来信。一开始,我以为是在上次我给她回信时提到了一些自己难过的心情,让她误会我不想再继续通信了。
我立刻在项目学校群反映了这件事,项目学校老师告诉我,国庆假期结束后她没有返校,并且联系不到她。
过了大概一个周,项目老师给我打了个微信电话,正在上课的我手忙脚乱地把电话挂掉了。过了一会老师给我发消息,说她正在妹妹的家里,问我能不能劝她返校。
“她打算辍学。”
我离开教室给项目老师回了电话,和妹妹说了很多,当时有一段对话我到都记忆犹新。
“你想继续给姐姐回信吗?”
“姐姐还在等你给我回信,如果你不回学校我们就没办法继续通信了哟。”
“我们以后也没办法见面了哦,你不是说了长大以后要来见姐姐吗?”
电话的那头传来啜泣声,停留片刻,妹妹带着哭腔对我说:“姐姐,我很想和你继续写信, 但是我从很小的时候就有不读书这个念头了。”
无力感冲上心头,我只能又劝说了几句,也拜托了老师几句,挂掉电话恍恍惚惚地回到课堂上。
后来我要到了妹妹的联系方式,在放学后和她拨通了第一次视频。妹妹长得很可爱,我给她看我的大学,她说:“真好,姐姐的学校很宽敞,很漂亮。”
我继续和她聊了很多,告诉她上大学以后的生活,同样的话被重复了很多遍,最后我问她:“你现在有想回学校的想法吗?”
她犹豫了,但还是回答:“有一点点,但是姐姐,我还是想再考虑考虑。”
她又补了一句:“姐姐,你是一个很热情温暖的女孩子。”
我回想起在她给我的第二封信中,她也给我写下了相似的话。
▲ 菁云的通信妹妹给她写的信件片段
我不知道可以再说些什么了,只是和她说天气冷了,要照顾好自己,我期待她的回复。我当时很无助,也很无奈,不知道要再做什么才能让她下定决心回到课堂,重新找到那本该属于她的快乐的校园生活。
后来妹妹没有给我回信,在电话上也联系不上了。现在想起来这件事还是觉得挺难过的,如果我早点和她通信,她上小学时就接触到蓝信封,她是不是就能没有要辍学的想法了呢?
我只能安慰自己,或许我在妹妹眼里的温柔、热情、开朗,能够为她今后的所有日子带去一些陪伴感和支持感。
在这一次的通信结业后,我带着惋惜与遗憾的,报名成为了高校召集人,并召集了身边很多朋友也成为了通信大使和月捐人。
是的,我希望继续做一个开朗活泼、能温暖别人的人。
在父母眼中 我是一个“定不下来”的人
2019年4月,我参加了蓝信封召集人的城市协力营。
我们去街头做劝募活动,去看见青年成长的可能性,去听蓝信封的故事。那是我第一次认识“全职公益”这个概念,当时大二的我只觉得自己能力太小,还不足以伸手就能够触及。
蓝信封召集工作结业后,我开始面临着毕业、就业这些繁杂又压力重重的事。
我和妈妈电话沟通,和她表达了我不想回家乡工作的想法,她当时很坚决地表示了不同意。她告诉我不在家乡工作的话,经常不能见面,我身体不好她也很难能够跑大老远地来照顾我或看我,甚至以后结婚了距离太远了关系会变生疏等等之类的。
▲ 菁云和家人的合照
我也没说什么,只是用“嗯嗯、再说吧”这样的词就敷衍过去了。当天我在手机便签上记录下了这段对话,也写道:“觉得心突然就柔软起来,但是想想,我还是愿意做一只孤独孱弱却又自由漂泊的鸟。”
我认真地想了想,我的人生有无限的可能性,我应该问问我自己想要做什么,想要怎么做。
于是我开始投递简历找工作,无一例外,所投递的工作都是在成都市的,最终经过面试、十天培训、试讲,进入了新东方成为了小学语文的网课老师。
在这份工作中,我发现自己很喜欢和孩子们沟通交流,但也发现了一个问题——报寒暑假课程的孩子们基本都是用较低的报名费来上课的,寒暑课结束到下一阶段的课程后,家庭条件一般的家长们无法支付更高的辅导费,家庭状况较好的孩子就可以继续接受更好的课程。