蓝信封一直专注留守儿童陪伴领域，对象锁定初一这个群体。蓝信封项目有着通信时长，数量，大使访谈记录表，心理问卷调研等评估标准及参考材料，是项目质量控制和项目改进的基础。就项目研究方面，蓝信封和中山大学心理系和社工系有着良好的合作关系，参与多个留守儿童心理学项目研究工作并合作发表多项成果。

与中山大学心理系合作，含非留守儿童，留守儿童写信，留守儿童不参与写信三个组别，同时监测十所学校2000名孩子，分前测，后测，用心理量表的分析，初步结果认为书信项目有效提高孩子的亲社会行为和支持利用度。

与中山大学心理系合作，针对4所中学2000名留守儿童心理分析报告：书信陪伴有效提高孩子的亲社会行为和支持利用度，具体表现见黄色区域阐述。

图：书信陪伴有效提高孩子的亲社会行为和支持利用度

同时，蓝信封开展系统的案例回访工作，以书信为基础，实地回访，从家长、朋友、老师、通信志愿者、孩子各个层面的访谈还原孩子成长1-3年历程，于2015年4月结集出版《中国留守儿童书信访谈录》，蓝信封推论书信陪伴有效提高孩子安全感和归属感，大大降低心理隐患和问题行为。

图 16个留守儿童三年成长故事

根据对该案例的分析显示，留守儿童在通信后多了倾诉的渠道，往往在情绪低落时选择把志愿者作为大哥哥大姐姐的角色，给孩子以存在感和归属感（而问题是否解决并不是最重要的），孩子学习兴趣增加，朋友结交意识增加，而问题行为等大为减少，当地教师对项目非常欢迎，尤其感觉孩子写信后开始自信了，活跃了。

2016年底，蓝信封发布书信项目成效研究的三年成果，入围《中国公益蓝皮书》。目前，该项目正在开展以“书信表达爱”为主题的第二本书信集的策划和资料搜集工作，该书预计在2017年下半年出版。